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J’me fais une place en garderie depuis 1994!

Apprenez à connaître davantage J’me fais une place en garderie à travers le parcours de deux familles ayant été soutenues par l’organisme.

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Comment faire? : Les repas

4e capsule pédagogique de la série « Comment faire? ». Cette capsule vous invite à vivre le quotidien de Daria, Naomie et Léa-Rose au moment des repas en service de garde. Découvrez des stratégies concrètes qui misent sur la participation sociale des enfants à besoins particuliers en services de garde éducatifs. Manger à table aux côtés de ses pairs, jaser et même rigoler, c’est possible, même quand on est nourri par gavage ou que des recommandations demandent un soutien, une texture ou un positionnement spécifiques.

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Comment faire? : Les jeux extérieurs

3e capsule pédagogique de la série « Comment faire? ». Cette capsule vous invite à vivre le quotidien de Daria, Naomie, Erlina, et Senna au moment des jeux extérieurs. Découvrez des stratégies concrètes qui misent sur la participation sociale des enfants à besoins particuliers en services de garde éducatifs. Sortir, prendre l’air, fait du bien! Dehors, il y a le vent, les feuilles, le gazon, le sable, le soleil et surtout, de l’espace pour bouger à son rythme et à sa façon. Que ce soit en marchette, en poussette, en fauteuil, en tricycle, en chariot, à 4 pattes et même couché au sol, tous les moyens sont possibles!

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Comment faire? : Les déplacements

2e capsule pédagogique de la série « Comment faire? ». Cette capsule vous invite à vivre le quotidien de Daria, Naomie, Erlina, Gaspard, Léa-Rose et Rayan au moment de leurs déplacements. Découvrez des stratégies concrètes qui misent sur la participation sociale des enfants à besoins particuliers en services de garde éducatifs. Circuler dans le local ou se rendre au parc et dans la cour pour un enfant qui ne marche pas est possible dans la mesure où on lui fournit l’équipement approprié. Souvent, il est essentiel de ralentir de rythme ou de prévoir plus de temps, mais toujours, les pairs sont la plus efficace motivation qui soit !

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Comment faire? : Les activités

1re capsule pédagogique de la série « Comment faire? ». Cette capsule vous invite à vivre le quotidien de Daria, Naomie, Erlina, Gaspard, Léa-Rose et Rayan au moment des activités. Découvrez des stratégies concrètes qui misent sur la participation sociale des enfants à besoins particuliers en services de garde éducatifs. Bricoler, franchir un parcours moteur ou encore explorer le bac à sable sont l’occasion pour eux d’interagir avec leurs pairs, de persévérer et surtout, d’avoir du plaisir!

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J’ai ma place

Gaspard, Rayan, Naomie, Erla, Senna, Léa-Rose et plusieurs autres ont leur place en service de garde parmi les autres ! Les retombées sont positives et importantes pour l’enfant intégré, pour ses parents et pour le personnel éducateur.

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Le jeu

Le rôle du service de garde est de fournir à l’enfant un milieu de vie où il apprend en jouant! À travers le jeu, l’enfant s’exprime, explore, comprend, partage, se développe, etc. Il joue et il s’amuse, tout en relevant des défis.

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Les amis

Au cœur de la vie en groupe, l’enfant socialise et apprend en observant les autres. La présence des amis donnent lieu à des gestes d’entraide. Ce sont des aidants naturels et une grande source de motivation pour l’enfant intégré qui cherche à les imiter!

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L’équipe

L’intégration d’un enfant à besoins particuliers c’est un « défi d’équipe » : l’union fait la force! Plusieurs partenaires contribuent à la réussite de l’intégration. La capsule met l’accent sur la collaboration entre les parents et le service de garde de même que sur l’entraide et le soutien entre collègues de travail au sein du service de garde.

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Les peurs

On pense à l’intégration ou bien on s’y prépare. Nécessairement, il y aura des défis. On hésite. Les craintes et les inquiétudes sont souvent inévitables. Parents et services de garde se confient!

 

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